| 原計(jì)劃招收50名大學(xué)畢業(yè)生，但前來(lái)報(bào)名者一下子接近60人。昨日，武漢鐵路橋梁技工學(xué)校婉拒了前來(lái)報(bào)名的兩名大學(xué)畢業(yè)生。該校招生科科長(zhǎng)李舒桃說(shuō)，對(duì)已報(bào)名的大學(xué)生，該�？赡芤M織一次測(cè)試，來(lái)確定最終的就讀名單。
真是世界之大，無(wú)奇不有�。〈髮W(xué)畢業(yè)生居然回頭讀技工學(xué)校，而學(xué)校還拒收甚至要組織測(cè)試，篩選就讀學(xué)生。相信大家會(huì)不禁感嘆，這社會(huì)是怎么了？大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)技工學(xué)�，F(xiàn)在也要“競(jìng)爭(zhēng)”，而且像“大學(xué)畢業(yè)”這樣的高材生要想進(jìn)還要進(jìn)過(guò)測(cè)試篩選。這大學(xué)生是怎么了？大學(xué)白讀了四年嗎？現(xiàn)在居然回爐讀技校？
事情總有雙面性，在對(duì)大學(xué)生回頭讀技工學(xué)校不理解的同時(shí)，我倒認(rèn)為，這也不失為好事一樁。
社會(huì)在發(fā)展，大部分用人單位也在轉(zhuǎn)變觀念，從以往的注重學(xué)歷變?yōu)樽⒅貞?yīng)聘人員的實(shí)際工作能力和工作經(jīng)驗(yàn)，要求工作人員有個(gè)“一技之長(zhǎng)”，而部分大學(xué)畢業(yè)在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本都是理論知識(shí)，缺少實(shí)踐的鍛煉和能力。對(duì)用人單位又挑三揀四，“高不成低不就”。所以大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形式越來(lái)越嚴(yán)峻，就業(yè)壓力也越來(lái)越大，大部分大學(xué)畢業(yè)生面臨著“畢業(yè)就等于失業(yè)”的問(wèn)題。
大學(xué)生肯會(huì)頭讀技校學(xué)技術(shù)，說(shuō)明他們已經(jīng)轉(zhuǎn)變了就業(yè)觀念，意識(shí)到自身的不足，看出了社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要，不再“高高在上”、“不可一世”，知道與其在家待業(yè)甚至失業(yè)，還不如放下身段，現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，及早的學(xué)一門(mén)手藝技術(shù)，在社會(huì)上興許還能找到立足之地。
再者，大學(xué)生面臨嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)后能主動(dòng)去學(xué)習(xí)技術(shù)，一方面，學(xué)有所成后能用運(yùn)用新技術(shù)為人們服務(wù)，造福社會(huì)。另一方面，以這種“曲線就業(yè)”的辦法也能緩解目前國(guó)內(nèi)大學(xué)生就業(yè)的壓力，同時(shí)也可以給其他失業(yè)大學(xué)生以啟迪和示范。
第三，大學(xué)畢業(yè)生回頭讀技校被拒絕，也充分說(shuō)明現(xiàn)在技校越來(lái)越吃香，人們意識(shí)到了職業(yè)技術(shù)勝過(guò)高學(xué)歷文憑，“靠學(xué)一門(mén)專(zhuān)業(yè)技術(shù)找飯吃”的踏踏實(shí)實(shí)的就業(yè)形式也越來(lái)越被眾人所接受，這樣也在一定程度上避免了人才的浪費(fèi)。
大學(xué)生回頭讀技校，既能以此解決就業(yè)問(wèn)題，找個(gè)工作，混碗飯吃，又能為國(guó)家就業(yè)形勢(shì)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，一舉兩得，其樂(lè)融融！既然如此，我們又有什么理由不為之鼓掌呢？ |
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